Comunicazione importante per gli studenti del CdL in Scienze Biologiche che hanno sostenuto la prova intercorso in data odierna

Nella giornata odierna, la lezione di Chimica Organica ha registrato il numero più basso di presenze dall’inizio del corso. Tuttavia, la situazione più grave si è verificata durante la lezione di Anatomia Comparata, alla quale hanno partecipato solamente 37 studenti.

Alla luce di quanto stabilito sin dall’inizio del corso, vi informo che è attualmente in fase di valutazione la sospensione delle prove intercorso. L’opportunità di sostenere le prove successive alla prima sarà decisa in base all’andamento delle presenze nelle prossime lezioni di entrambi i corsi.

Nel frattempo, vi comunico che è previsto un provvedimento disciplinare nei confronti di:

  • Tutti gli studenti assenti alla lezione di oggi di Chimica Organica, indipendentemente dall’anno di corso;
  • Gli studenti del secondo anno assenti alla lezione di Anatomia Comparata.

Fanno eccezione esclusivamente coloro che risultano presenti al corso obbligatorio sulla sicurezza (NB: Sono in possesso degli elenchi delle presenze sia di questo corso sia della lezione di Anatomia Comparata).

Il provvedimento sarà comunicato lunedì a lezione e consisterà o nella decurtazione di un minimo di 5 punti dal punteggio della prova intercorso, oppure nella sospensione della validità della prova stessa per gli studenti in questione. Mi riservo la decisione finale dopo aver ascoltato le vostre motivazioni, che potrete presentare in modo maturo e responsabile durante la lezione del 20/10. Desidero chiarire che il provvedimento sarà in ogni caso applicato, indipendentemente dalle ragioni presentate (la decisione da prendere è solo nel merito del provvedimeto specifico).

Le prove intercorso non sono un obbligo del docente, ma rappresentano uno strumento pensato per facilitarvi nello studio. La vostra assenza massiccia dalle lezioni lascia invece intendere che queste prove non stiano contribuendo positivamente al vostro percorso universitario. Se le prove intercorso vengono vissute come una serie di “mini-esami”, allora perde senso mantenerle: sarà più opportuno fare un unico esame finale.

Siete studenti universitari, e in quanto tali non avete l’obbligo formale di frequenza. Tuttavia, ciò non giustifica il comportamento irrispettoso nei confronti del lavoro dei docenti, né l’atteggiamento irresponsabile verso i vostri colleghi e voi stessi.

Vi prego di evitare tentativi inutili di giustificazione e richiesta di intercessioni da parte dei rappresentati degli studenti. Sarò disponibile ad ascoltarvi personalmente lunedì, con l’augurio che il confronto avvenga con spirito costruttivo e consapevole.

Corso di Metabolomica: Prossima lezione e dettagli organizzativi

La prossima lezione di metabolomica si terrà il 20 Ottobre 2025 alle ore 15:00 in aula C1.

Seguiranno lezioni tutti i lunedì con lo stesso orario. Le lezioni teoriche si concluderanno (salvo imprevisti) il 1 dicembre.

Nel corso del mese di dicembre si svolgeranno le attività pratiche: le date e gli orari saranno concordati successivamente.

Approfitto per ricordarvi che in questa settimana si terrà un importante evento presso il nostro dipartimento, cui siete tutti invitati: https://chimicaorganicadistabif.com/2025/10/11/phdays-2025/

Weekend Organic Chemistry Challenge

Regolamento:

  • Vincerà la sfida chi risponderà per primo CORRETTAMENTE al seguente quesito
  • La risposta dovrà essere inserita come commento al post. Per commentare è necessario essere registrati al blog ed aver effettuato il login! Identificarsi utilizzando nome e cognome.
  • Ognuno può rispondere solo una volta (anche in presenza di più di un commento pubblicato dalla stessa persona, soltanto il primo sarà preso in considerazione).
  • Il tempo massimo a disposizione sarà di 24h dalla pubblicazione del post.
  • Il vincitore (2 punti) sarà annunciato martedì a lezione.


Attribuire il nome sistematico IUPAC al seguente composto:

Istruzioni per la formazione dei gruppi di laboratorio di Chimica Organica

Collegandovi al link sottostante potete abbinare il vostro nome a quello di un altro collega del corso per la formazione dei gruppi di laboratorio di Chimica Organica.
Ogni gruppo deve essere composto da due persone.

Il nome della persona abbinata deve essere rimosso dalle colonne A e B (matricole) e incollato nelle colonne C e D, accanto al nome del compagno/a di gruppo.

Eventuali nomi non presenti possono essere aggiunti.

Verso la prova intercorso: Acidi e Basi 2

Esercizio n. 1

Scrivi gli acidi coniugati delle seguenti basi:

Esercizio n. 2

Scrivi  le basi coniugate dei seguenti acidi:

Esercizio n. 3

Nell’acido acetico il protone del gruppo OH è più acido dei protoni del gruppo metilico [CH3]. Mostra come il concetto di elettronegatività può essere usato per spiegare questa differenza di acidità.

Esercizio n. 4

Usando i concetti di risonanza e di elettronegatività, se è il caso, fornisci una spiegazione per le seguenti osservazioni:

(a)     l’H3O+ è un acido più forte dell’  NH4+;

(b)    l’acido acetico è un acido più forte dell’etanolo;

(c)     l’etanolo e l’acqua hanno approssimativamente la stessa acidità;

(d)    l’acido cianidrico è un acido più forte dell’etino;

(e)    i protoni dei metili [CH3] dell’acetone [(CH3)2C=O] sono più acidi di quelli dell’etano.

Esercizio n. 5

Scrivi i prodotti delle seguenti reazioni acido-base e indica la direzione dell’equilibrio.

Esercizio n. 6

In ogni coppia, seleziona l’acido più forte:

(a)    acido acetico (pKa 2,49) o acido lattico (pKa 3,85);

(b)    acido citrico (pKa 3,08) o acido fosforico (pKa 2,10) ;

(c)    acido nicotinico (Ka 1,4·10-5)  o acido acetilsalicilico (Ka 3,3·10-4);

(d)    fenolo (Ka 1,12·10-10) o acido borico (Ka 7,24·10-10).

Esercizio n. 7

i)     Elenca i seguenti acidi carbossilici in ordine crescente di acidità:

ii)    Perché la presenza di un atomo elettronegativo, come il cloro, influenza l’acidità dell’acido carbossilico?

iii)    Perché la posizione del sostituente influenza l’acidità del composto?

Esercizio n. 8

In ognuna delle seguenti coppie, individua la base più forte:

(a)   CH3COO–  o  HCOO–          [pKa CH3COOH = 4,8; pKa HCOOH = 3,8]

(b)   OH–   o   NH2–                      [pKa H2O = 15,7; pKa NH3 = 36]

(c)   H2O  o   CH3OH                  [pKa H3O+ = -1,7; pKa CH3OH2+ = 36]

Esercizio AB9

In ognuna delle seguenti coppie, individua l’acido più forte:

Esercizio n. 10

I seguenti composti sono scritti nella loro forma acida. Scrivi in quale forma si trova prevalentemente ciascun composto a pH 7.

Esercizio n. 11

Scrivi i prodotti delle seguenti reazioni. Mostra il movimento degli elettroni con le frecce ricurve.

Esercizio n. 12

Mostra come i seguenti composti reagiscono con OH­-:

Nomenclatura IUPAC degli alcani

Esercizio 1

Assegna il nome IUPAC ai seguenti gruppi alchilici:

Esercizio 2

Scrivere le formule di struttura e attribuire il nome sistematico IUPAC (se è possibile in base agli argomenti studiati fino ad ora) a un alcano o ad un cicloalcano di formula:

(a) C8H18 contenente solo idrogeni primari

(b) C6H12 contenente solo idrogeni secondari

(c) C6H12 contenente solo idrogeni primari e terziari

(d) C8H14 contenente 12 idrogeni secondari e 2 idrogeni terziari

(e) C10H22 contenente solo carboni primari e terziari

(f) C8H16 contenente solo idrogeni primari e secondari

(g) C12H24 contenente solo idrogeni primari e secondari

(h) C9H18 contenente solo idrogeni primari

(i) C7H10 contenente solo idrogeni secondari

(l) C8H14 contenente solo idrogeni primari e secondari

Esercizio 3

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