CdLM Biologia Chimica Bioorganica
1H-NMR: chemical shift e forma del segnale
Di seguito il materiale didattico relativo all’argomento in oggetto ed un set di esercizi













Università degli Studi della Campania "Luigi Vanvitelli"
1H-NMR: chemical shift e forma del segnale
Di seguito il materiale didattico relativo all’argomento in oggetto ed un set di esercizi













Risultati della seconda prova intercorso ed ammissione alla terza prova


In base ai risultati conseguiti nelle prove di seguito l’elenco degli studenti ammessi a sostenere la terza prova intercorso con la valutazione media di ammissione

Per gli studenti non amessi, è in fase do valutazione la possibilità di un eventuale prova di recupero
Spettroscopia NMR – Introduzione

Di seguito il materiale didattico relativo alla prima lezione dedicata alla Risonanza Magnetica Nucleare ed i link a due interessant video che saranno di supporto per lo studio delle proprieta magnetiche dei nuclei e sulla precessione
Spettroscopia UV ed IR

Di seguito il materiale didattico di uspporto allo studio della Spettroscopia UV ed IR
Scopo dell’esperienza è isolare i salicilati naturali presenti nella corteccia di salice, in particolare la salicina, e convertirli mediante idrolisi acida in acido salicilico. Il composto ottenuto viene quindi estratto, purificato e identificato tramite cromatografia su strato sottile (TLC). L’esperienza introduce alle principali tecniche di laboratorio di chimica organica (riflusso, estrazione liquido-liquido, purificazione ed analisi cromatografica) e mette in evidenza il legame tra prodotti naturali e farmaci di interesse terapeutico, preparando il materiale per la successiva sintesi dell’acido acetilsalicilico.
Esercizio n. 1
Individuare gli idrogeni acidi nei seguenti composti; nel caso di più idrogeni acidi (divcersi tra loro) stabilire un ordine crescente di acidità.

Esercizio n. 2
Potrebbero i due chetoni otticamente attivi mostrati di seguito andare incontro a racemizzazione a seguito di una catalisi acida o basica? Motivare la risposta.

Esercinio n.3
Quando il 2-metil-1-fenilbutan-1-one è trattato con OD- o con D3O+ in presenza di D2O, esso subisce uno scambio idrogeno-deuterio formando il seguente composto:

Proporre un meccanismo che giustifichi tale comportamento.
Esercizio n. 4
Scrivere il meccanismo per l’epimerizzazione del cis-decalone in trans-decalone che ha luogo in presenza di etossido di sodio in etanolo. Utilizzando le conformazioni a sedia, stabilire perchè il trans-decalone è più stabile del cis-decalone. A tal fine potrebbe essere utile realizzare dei modellini molecolari pe ri due isomeri geometrici.

Esercizio n. 5
Perché per l’alogenazione dei chetoni in ambiente basico è più corretto parlare in termini di “promossa dalle basi” piuttosto che in termini di “base-catalizzata”? Quale base deve essere utilizzata per ottenere buone rese di reazione?
Esercizi Spettroscopia IR






A causa di un impegno urgente e sopraggiunto in mattinata, la lezione di Chimica Organica del 31 marzo si terrà nel pomeriggio, dalle 14:00 alle 16:30
Esercizi riepilogativi in preparazione alla seconda prova intercorso

Gli esercizi saranno oggetto delle esercitazioni numeriche che si terranno la prossima settimana











Ed ora valuta la tua preparazione entro il 31 Marzo!!!
SAF_CHIMICA Organica_ II Test di autovalutazione (2025_26) – Compila modulo
set di esercizi relativi all’isomeria geometrica




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