Chimica Organica-DiSTABiF

1) Scrivere il meccanismo e il/i prodotto/i principale/i della reazione di idratazione acido-catalizzata dei composti dell’esercizio 1 del post precedente. Indicare anche la stereochimica e assegnare il nome IUPAC a ciascuno dei prodotti.

2) Proporre un metodo per sintetizzare l’1,2-dimetil-1-metossicicloesano a partire dal 3,3-dimetilcicloesene.

3) Scrivere il meccanismo e il/i prodotto/i della reazione di addizione di Br₂ (in diclorometano) ai composti dell’esercizio 1 del post precedente. Indicare anche la stereochimica e assegnare il nome IUPAC a ciascuno dei prodotti.

4) Scrivere il meccanismo e il/i prodotto/i della reazione di addizione di Br₂ in presenza di acqua ai composti dell’esercizio 1 del post precedente. Indicare anche la stereochimica e assegnare il nome IUPAC a ciascuno dei prodotti.

5) Quale/i dei seguenti composti darà/daranno come prodotto un composto meso a seguito di una reazione con Cl₂ in diclorometano?

1) Scrivere il meccanismo e il/i prodotto/i (indicando qual è il principale, quando necessario) della reazione dei seguenti composti con HCl. Indicare anche la stereochimica dei prodotti e assegnare il nome IUPAC a ciascuno di essi.

a) 2-metil-2-pentene

b) 2-metil-1-pentene

c) (E)-4-metil-2-pentene

d) 4-metil-1-pentene

e) (R)-4-metil-1-esene

f) 4-etil-2-esene

g) (Z)-4,4-dimetil-2-pentene

h) (E)-4,4-dimetil-2-pentene

i) 1-metilcicloesene

l) (S)-1,6-dimetilcicloesene

m) 1-(2-metilciclobutil)-1-esene

n) (R,E)-1-ciclopentil-4-metil-2-esene

2) Proporre una strategia per la sintesi dei seguenti alogenuri alchilici partendo da un alchene. Quando sono possibili più opzioni, scegliere quella che darà il composto desiderato come prodotto principale o come unico prodotto e argomentare la scelta. Infine, per ogni reazione, indicare la stereochimica dei prodotti.

a) 2-cloropentano

b) 2-bromo-2-metilbutano

c) 2-cloro-2,3-dimetilbutano

d) 2-cloro-2,3-dimetilpentano

e) (1R,2R)-1-bromo-1,2-dimetilciclopentano

3) Proporre un meccanismo per le seguenti reazioni (aggiungere i reagenti necessari):

ERRATA CORRIGE: il prodotto dell’esercizio b non è il 4-bromo-4-metil-2-pentene, ma il 2-bromo-2-metilpentano

4) Per le reazioni dell’1-butene e del 2-butene con acido cloridrico:

1) mostrare i meccanismi;

2) disegnare, per ciascuna reazione, un grafico della variazione dell’energia potenziale rispetto alla coordinata di reazione in cui vengono indicate le strutture dei reagenti, degli stati di transizione, degli intermedi e dei prodotti;

3) quali considerazioni è possibile fare circa la stabilità dei diversi carbocationi che si possono formare in ciascuna reazione?

1) Disegnare il diagramma energetico di una reazione monostadio con K_eq<1. Indicare nel diagramma le parti corrispondenti a reagenti, prodotti, stato di transizione, variazione dell’energia libera di Gibbs, energia di attivazione. Il ΔG° è positivo o negativo?

2) Disegnare il diagramma energetico di una reazione a due stadi con K_eq>1. Indicare nel diagramma le parti corrispondenti a reagenti, prodotti, stato di transizione, intermedio, variazione dell’energia libera di Gibbs, energia di attivazione. Il ΔG° è positivo o negativo?

3) Disegnare il diagramma energetico di una reazione esoergonica a due stadi, il cui secondo stadio sia più veloce del primo.

4) Data la seguente legge cinetica per una reazione:

velocità= k [A]¹[B]²

determinare: a) l’ordine della reazione rispetto ad A; b) l’ordine della reazione rispetto a B; c) l’ordine complessivo per la reazione.
Rispondere, inoltre, alle seguenti domande: d) Che succede alla velocità della reazione raddoppiando la concentrazione di A? e) E raddoppiando la concentrazione di B?

5) I due diagrammi di seguito mostrati si riferiscono ad una stessa reazione. In un caso, la reazione è catalizzata nell’altro no.

Dire quale dei due (il I o il II) corrisponde alla reazione catalizzata. Inoltre, dire su quale stadio della reazione interviene il catalizzatore. Qual è lo stadio cineticamente determinante di questa reazione?

1) Dire quali delle seguenti specie chimiche tenderanno a reagire come nucleofili e quali come elettrofili

2) Di seguito sono mostrate alcune reazioni. Utilizzare le frecce ricurve per mostrare il movimento degli elettroni.

3) Sulla base del movimento degli elettroni mostrato dalle frecce ricurve nelle seguenti reazioni, disegnare i prodotti