1) Scrivere il meccanismo e i prodotti della reazione dei composti dell’esercizio 1 del post precedente (SEGUIRE IL LINK) con Cl2 in diclorometano. Indicare anche la stereochimica dei prodottie assegnare il nome IUPAC a ciascuno di essi.
2) Scrivere il meccanismo e i prodotti della reazione dei composti dell’esercizio 1 del post precedente con Cl2 in acqua. Indicare anche la stereochimica dei prodottie assegnare il nome IUPAC a ciascuno di essi.
3) Scrivere il meccanismo di reazione e il prodotto (o i prodotti) principale delle seguenti reazioni. Indicare la stereochimica, se appropriato.
4)Scrivere il/i prodotto/i di idrogenazione catalitica per le seguenti molecole (indicare la stereochimica) :
5)Scrivere il/i prodotto/i di addizione di Br2 in metanolo per tutti gli alcheni dell’esercizio 4. Mostrare il meccanismodi reazione.
6) Partendo dall’opportuno alchene, illustrare il meccanismo di reazione della sintesi di ciascuno dei seguenti composti. Indicare eventuali altri prodotti fornendo per tutti il nome IUPAC completo di stereochimica.
7) Come sintetizzeresti i seguenti alcoli a partire da un alchene? Indicare i reagenti necessari, le condizioni di reazione e la stereochimica di tutti i prodotti. Mostrare il meccanismo di reazione.
8) Sintetizzare il seguente composto utilizzando 1-butene come unica fonte di atomi di carbonio
RICEVIMENTO DEL 16/11: a causa della indisponibilità di aule e di un impegno istituzionale della docente, tutti gli appuntamenti di ricevimento programmati dalle 15:00 in poi subiranno il ritardo di 1 ora esatta. Gli studenti che dovessero non essere disponibili a seguito del cambio di orario, dovranno comunicarlo alla docente (per email o domani dopo la lezione) per fissare un nuovo appuntamento. Gli appuntamenti fissati prima delle 15:00 non potranno purtroppo aver luogo domani (se non dopo le 18:00). Si invitano pertanto tutti gli studenti interessati a prendere contatti con la docente per programmare un nuovo appuntamento. IL ricevimento si terrà in Aula E.
ESERCITAZIONE e ricevimento del 18/11: l’esercitazione si terrà a partire dalle 14:15 in aula A1. A seguire, nella stessa aula, si terranno gli appuntamenti di ricevimento programmati.
1) Determinare l’ordine di reattività in una reazione di addizione di acido alogenidrico per i seguenti alcheni: 2-metil-2-butene; (Z)-2-butene; (E)-2-butene. Motivare la risposta.
2) I seguenti meccanismi di reazione sono caratterizzati da un certo numero di errori gravissimi. Individuarli e correggerli. Per ciascuna reazione ci sono 3 errori. NB: un errore ripetuto due volte va contato una volta sola.
3) Proporre un meccanismo per le seguenti trasformazioni (indicando anche gli altri reagenti necessari)
Vincerà la sfida chi risponderà per primoCORRETTAMENTE al seguente quesito
La risposta dovrà essere inserita come commento al post.
Ognuno può rispondere solo una volta (anche in presenza di più di un commento pubblicato dalla stessa persona, soltanto il primo sarà preso in considerazione).
Il tempo massimo a disposizione sarà di 24h dalla pubblicazione del post.
Il vincitore (2 punti) sarà annunciato lunedì a lezione.
Gli acidi alogenidrici reagiscono con gli alcheni per dare alogenuri alchilici. A parità di condizioni di reazione, ciascun acido alogenidrico reagirà con un determinato alchene con velocità diverse. Proporre un ordine crescente di velocità di reazione dei diversi acidi alogenidrici con uno stesso alchene a parità di condizioni di reazione (incluse le concentrazioni dei reagenti) e motivare la scelta.
1) Scrivere il meccanismo e il/i prodotto/i (indicando qual è il principale, quando necessario) della reazione dei seguenti composti con HCl. Indicare anche la stereochimica dei prodottie assegnare il nome IUPAC a ciascuno di essi.
a) 2-metil-2-pentene
b) 2-metil-1-pentene
c) (E)-4-metil-2-pentene
d) 4-metil-1-pentene
e) (R)-4-metil-1-esene
f) 4-etil-2-esene
g) (Z)-4,4-dimetil-2-pentene
h) (E)-4,4-dimetil-2-pentene
i) 1-metilcicloesene
l) (S)-1,6-dimetilcicloesene
2) Proporre una strategia per la sintesi dei seguenti alogenuri alchilici partendo da un alchene. Quando sono possibili più opzioni, scegliere quella che darà il composto desiderato come prodotto principale o come unico prodotto e argomentare la scelta. Infine, per ogni reazione, indicare la stereochimica dei prodotti.
a) 2-cloropentano
b) 2-bromo-2-metilbutano
c) 2-cloro-2,3-dimetilbutano
d) 2-cloro-2,3-dimetilpentano
3) Per le reazioni dell’1-butene e del 2-butene con I) acido bromidrico e II) con acqua in ambiente acido:
1) mostrare i meccanismi;
2) disegnare, per ciascuna reazione, un grafico della variazione dell’energia potenziale rispetto alla coordinata di reazione in cui vengono indicate le strutture dei reagenti, degli stati di transizione, degli intermedi e dei prodotti;
3) se i carbocationi che si formano sono caratterizzati da stabilità differente, dire quali fattori stabilizzano i carbocationi più stabili
4) indicare se le reazioni sono o meno regioselettive
4) Scrivere il meccanismo e il/i prodotto/i principale/i della reazione di idratazione acido-catalizzata dei composti dell’esercizio 1. Indicare anche la stereochimica e assegnare il nome IUPAC a ciascuno dei prodotti.
5) Proporre un metodo per sintetizzare l’1,2-dimetilcicloesanoloa partire dal 3,3-dimetilcicloesene.
6) Indicare le condizioni di reazione e proporre un meccanismo per le seguenti trasformazioni
Si comunica che è stato attivato il countdown per la Terza Prova Intercorso
Nel corso della settimana prossima si terranno due esercitazioni:
-Esercitazione di recupero: destinata a coloro che sono stati ammessi alla terza prova in fascia gialla/arancione. Si terrà giovedì 17 alle ore 14:00
–Esercitazione extra su reazioni degli alcheni (che si aggiungerà agli esercizi che faremo durante il regolare orario di lezioni): si terrà venerdì 18 alle 14:15
Gli studenti che hanno necessità di visionare la II prova, ma non sono riusciti a prenotare un appuntamento di ricevimento, potranno farlo accordandosi con la docente, che dovrà essere contattata via email al più presto per fissare un appuntamento.
Infine, gli studenti in fascia gialla/arancione che hanno espresso la volontà di confrontarsi con la docente e che non hanno avuto modo di prenotare il ricevimento, saranno contattati nel fine settimana per fissare un appuntamento. Coloro che risultano già prenotati per il ricevimento devono considerare valido l’appuntamento già fissato.
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