Gli studenti che nella prima prova intercorso di Chimica Organica hanno ottenuto un punteggio inferiore a 12/30, ma superiore a 6/30 (fascia rossa) avranno la possibilità di sostenere una prova orale di recupero martedì 27 ottobre, alle ore 16:00.
La prova verterà sugli stessi argomenti della prima prova intercorso e avrà l’obiettivo di verificare il raggiungimento delle conoscenze e delle competenze fondamentali richieste.
Questa opportunità è pensata per consentire agli studenti di colmare le lacune emerse nella prova scritta e dimostrare i progressi compiuti nella preparazione.
Durante il colloquio sarà importante dimostrare non soltanto di conoscere gli argomenti, ma soprattutto di averne compreso i concetti fondamentali e di saperli applicare attraverso un ragionamento autonomo.
L’ammissione alla seconda prova intercorso sarà subordinata al superamento del colloquio di recupero, che richiederà di dimostrare il raggiungimento di un livello di preparazione almeno equivalente a quello previsto dalla soglia minima della prima prova.
La prenotazione è obbligatoria e dovrà essere effettuata attraverso il seguente modulo:
Prima di iniziare le esercitazioni di laboratorio è necessario consultare con attenzione le informazioni riportate in questo post.
Sarà inoltre necessario formare i gruppi secondo le indicazioni riportate in fondo a questo post.
Materiale occorrente e info
Ogni studente può accedere al laboratorio indossando un camice
Borse, giacche, alimenti e bevande non possono essere portate all’interno del laboratorio ma riposti nel vostro cassetto personale nel locale spogliatoio
Altri dispositivi di protezione individuale saranno forniti prima dell’inizio dell’esperienza
Ogni studente deve essere in possesso della dispensa che troverete qui sul blog, righello, penna, matita
La registrazione accurata di dati, osservazioni e risultati relativi all’esperimento svolto viene riportata nella dispensa
Norme di sicurezza
La sicurezza del laboratorio è responsabilità personale di ognuno, di seguito del materiale utile
Le dispense delle esperienze di laboratorio saranno pubblicate in post dedicati.
FORMAZIONE GRUPPI
Collegandovi al link sottostante potete inserire il vostro nome e quello di un altro collega del corso per la formazione dei gruppi di laboratorio di Chimica Organica. Ogni gruppo deve essere composto da due persone.
Ciascuna coppia dovrà essere formata inserendo nome e cognome (colonna A) e matricola (colonna B) del primo studente nelle colonne A e B e i dati del secondo studente nelle colonne C e D, accanto al nome del compagno/a di gruppo.
Coloro che non hanno già un compagno di gruppo potranno inserire i loro dati nelle colonne A e B: in questo caso, i gruppi saranno formati successivamente dalla docente.
Gli studenti del secondo anno in corso dovranno utilizzare le colonne in verde.
Studenti del III anno che intendono recuperare il laboratorio (non obbligatorio nel loro caso), potranno fare lo stesso, ma utilizzando le colonne in azzurro (GH/IJ).
NB: è possibile formare il gruppo solo con studenti dello stesso anno di corso!
Di seguito sono riportati i risultati della prima prova intercorso.
Gli studenti identificati con il colore verde hanno superato la prova con sufficienza (verde scuro voti più alti) e sono ammessi a sostenere la seconda prova intercorso (ovviamente, l’ammissione è subordinata alla frequenza alle lezioni, secondo quanto già chiarito precedentemente).
NB: I BONUS ottenuti dalla vittoria della Weekend Organic Chemistry Challenge (e delle sfide a sorpresa) non sono stati ancora aggiunti al punteggio finale.
Gli studenti identificati dai colori giallo e arancione hanno superato con riserva. Anche gli studenti che hanno superato con riserva sono ammessi a sostenere la seconda prova intercorso.
Per gli studenti indicati dai colori rosso e nero, di seguito riportati, la prova si intende non superata. Questi studenti non sono ammessi a sostenere la seconda prova intercorso. Il nero indica una insufficienza gravissima (voto minore di 6…e si ricorda che i voti sono espressi in trentesimi ).
Tutti coloro che vorranno prendere visione della prova potranno farlo prenotandosi per il ricevimento. Gli studenti in verde, inoltre, potranno anche visionare la prova nel corso di un ricevimento di gruppo, la cui data sarà comunicata a breve. Gli studenti che hanno superato con riserva o che non hanno superato potranno visionare la prova ESCLUSIVAMENTE prenotandosi per il ricevimento, usando il link presente sul blog.
Durata della prova. La prova ha una durata di 90 minuti, a partire dall’orario di inizio comunicato dal docente. Allo scadere del tempo, gli studenti dovranno interrompere immediatamente la scrittura e consegnare l’elaborato.
Materiale consentito. Sul banco possono essere presenti esclusivamente il testo della prova, fogli per la brutta copia, penne, matite, gomme e un documento di riconoscimento. Non sono ammessi appunti, libri, dispense, formulari, tavole periodiche, calcolatrici o altro materiale di consultazione.
Telefoni cellulari e dispositivi elettronici. Prima dell’inizio della prova, tutti i telefoni cellulari devono essere completamente spenti e riposti nello zaino o nella borsa, che dovranno rimanere chiusi e lontani dalla postazione. È vietato tenere con sé o utilizzare qualsiasi altro dispositivo elettronico, inclusi smartwatch, smart glasses (occhiali intelligenti), auricolari e altri dispositivi in grado di comunicare, registrare o consultare informazioni.
Divieto di comunicazione. Durante la prova è assolutamente vietato comunicare con altri studenti, scambiarsi materiale o consultare documenti non autorizzati.
Permanenza alla postazione.Dal momento in cui viene dato inizio alla prova, gli studenti devono rimanere seduti alla propria postazione per tutta la sua durata. Non è consentito alzarsi, spostarsi nell’aula o allontanarsi dalla postazione.
Modalità di compilazione e correzione. Saranno valutate esclusivamente le risposte riportate a matita sui fogli della prova consegnati dal docente. I fogli per la brutta copia dovranno essere consegnati insieme all’elaborato, ma non saranno oggetto di correzione, anche qualora contengano risposte corrette o complete. Gli studenti sono pertanto invitati a organizzare attentamente il tempo a disposizione, assicurandosi di riportare tutte le risposte sui fogli ufficiali entro la scadenza.
Conseguenze delle violazioni. Il rinvenimento di un telefono cellulare o di qualsiasi altro dispositivo elettronico non autorizzato sulla persona, sul banco o comunque nella disponibilità dello studente durante la prova, così come qualsiasi tentativo di copiatura o comunicazione non autorizzata, comporterà l’immediato annullamento della prova.
Chiarimenti. Eventuali richieste di chiarimento devono essere rivolte esclusivamente al docente, alzando la mano e senza disturbare gli altri studenti.
Consegna. Al termine della prova, gli studenti dovranno consegnare tutti i fogli ricevuti, compresi quelli utilizzati per la brutta copia, secondo le indicazioni del docente.
Identificazione. Gli studenti devono tenere a disposizione un documento di riconoscimento per gli eventuali controlli di identità.
La partecipazione alla prova implica il rispetto delle presenti regole.
ATTENZIONE: il semplice possesso di un dispositivo elettronico non autorizzato durante la prova, anche in assenza di utilizzo accertato, comporta l’annullamento dell’elaborato.
Si ricorda che le risposte presenti esclusivamente sui fogli di brutta copia non saranno valutate.
Elenchi degli studenti ammessi a sostenere la prova, con distribuzione nelle aule (gli studenti sono invitati a recarsi direttamente nell’aula in cui dovranno sostenere la prova)
Sono disponibili gli elenchi degli studenti ammessi alla prima prova intercorso, degli studenti esclusi e di quelli per i quali è prevista la possibilità di fornire una giustificazione.
Si ricorda che le prove intercorso sono riservate esclusivamente agli studenti che frequentano il corso. Il rispetto dei requisiti di frequenza è pertanto una condizione necessaria per poter partecipare alla prova.
Gli studenti inseriti nell’elenco «Esclusi con possibilità di giustificazione» potranno chiarire la propria posizione esclusivamente domani, 15 ottobre, di persona, durante la lezione. Non saranno prese in considerazione giustificazioni trasmesse con altre modalità.
In particolare, si precisa che la partecipazione al corso sulla sicurezza costituisce una giustificazione valida per le assenze dalle lezioni di Chimica Organica, qualora le attività si siano svolte in concomitanza. Gli studenti interessati dovranno tuttavia indicare le date esatte di partecipazione al corso sulla sicurezza, in modo da consentire le opportune verifiche.
Si invitano tutti gli studenti a consultare attentamente gli elenchi prima della prova del 16 ottobre.
Di seguito troverete 3 set di esercizi che possono essere usati come simulazioni per la prova stessa per capire se ci sono argomenti ancora poco chiari o su cui dovete ancora esercitarvi. Suggerimento: per poter usare questi esercizi come test di autovalutazione, svolgerli senza l’ausilio di libro/appunti ed impiegando un tempo massimo di 90 minuti per ciascun set.
PRIMO SET
1. Disegnare la struttura di Lewis della seguente molecola: CH3COO–. Calcola le cariche formali per tutti gli atomi diversi dall’idrogeno
2. Dire quali dei seguenti composti ha punto di ebollizione più basso, motivando la risposta: a) pentano, b) 2-metilbutano, c) 2,2-dimetilpropano
3. Qual è il più corto tra i legami indicati dalle frecce nella seguente molecola?
a) Cerchiare la lettera corrispondente b) In riferimento al legame B, dire: I) quali orbitali molecolari sono presenti
4. Rispondi alle domande sulla seguente molecola:
a) Quante coppie solitarie sono presenti sul bromo e quali orbitali occupano? ________________________________________
b) Quanti carboni ibridati sp2 sono presenti? ________________________________________
c) Indicare con una freccia sulla figura il legame singolo carbonio-carbonio più corto.
5. Disporre i seguenti composti in ordine di acidità crescente (dal meno acido al più acido) e spiegare sinteticamente il perché:
a)) CH3CH2CH2OH b) CH3OCH2CH2OH c) CH3CH2OCH2OH d) CH3CH2FCH2OH
6. Disporre i seguenti composti in ordine di basicità crescente (dal meno basico al più basico) e spiegare sinteticamente il perché:
7. L’acido formico (HCOOH) ha pKa=3.8. a) A quale valore di pH della soluzione il 50% del composto è presente nella forma basica? _ b) Disegnare la struttura di Lewis della forma basica.
8. Scrivere la formula condensata e la formula molecolare del seguente composto: 2-bromo-3,3-dimetilesano
9. Scrivere la struttura a segmenti del seguente composto e dire se il nome IUPAC è corretto; se non lo è, scrivere il nome corretto: 1-bromo-2-metil-4-pentanolo
10. Scrivere la struttura a segmenti del seguente composto e dire se il nome IUPAC è corretto; se non lo è, apportare le dovute correzioni: 1-butil-1-metil-3-cicloesanolo
11. Scrivere ed attribuire il nome IUPAC ad un isomero di struttura del 2-bromo-4-metilesano
12. Assegnare il nome IUPAC ai seguenti composti:
SECONDO SET
1. Disporre i seguenti composti in ordine di punto di ebollizione crescente. Indicare l’ordine inserendo i numeri nei riquadri sotto le strutture: 1= quello col punto di ebollizione più basso, 5= quello col punto di ebollizione più alto
2.Considerando l’atomo di carbonio indicato dalla freccia:
a) Indicare il tipo di ibridazione dell’atomo di carbonio.
b) Descrivere gli orbitali molecolari di legame e di antilegame associati ai legami che questo atomo forma con gli atomi adiacenti, specificando gli orbitali atomici o ibridi dalla cui combinazione hanno origine.
3. Spiegare perché il carbonio può formare quattro legami covalenti, facendo riferimento alla sua configurazione elettronica e al modello dell’ibridazione.
4. Disporre i seguenti composti in ordine di basicità decrescente (dal più basico al meno basico) e motivare sinteticamente la risposta, facendo riferimento alla struttura delle specie considerate.
5. Spiegare perchè nell’acido acetico (CH3COOH) l’idrogeno legato all’ossigeno è più acido di quelli legatoi al carbonio
6. Indicare se l’equilibrio è spostato prevalentemente verso i reagenti o verso i prodotti e motivare la risposta.
7. Scrivere la formula di struttura e attribuire il nome IUPAC al cicloalcano di formula C₆H₁₂ che possiede un solo atomo di carbonio terziario.
8. Uno studente attribuisce a un composto il nome 2-etil-2-metilbutano. Disegnare la struttura corrispondente e assegnare il nome IUPAC corretto, spiegando l’errore commesso.
9. I nomi 2,3-dimetilpentano e 3,4-dimetilpentano identificano due composti diversi? Motivare la risposta rappresentando le strutture corrispondenti e indicando il nome IUPAC corretto.
10. Assegnare il nome IUPAC ai seguenti composti:
TERZO SET
1. Per la formula molecolare C₂H₆O sono possibili due diversi composti organici neutri. Disegnare le rispettive strutture di Lewis, indicando tutte le coppie elettroniche non condivise. Spiegare quale relazione esiste tra i due composti.
2. Due atomi di carbonio ibridati sp² possono formare un legame σ senza formare un legame π? Motivare la risposta con un esempio.
3. Perché un legame C–H formato da un carbonio sp è generalmente più corto di uno formato da un carbonio sp³?
4. Spiegare perché l’etino è più acido dell’etene e dell’etano, facendo riferimento all’ibridazione degli atomi di carbonio e alla stabilità delle rispettive basi coniugate.
5. Quale delle seguenti affermazioni è errata? Motivare la scelta.
A. La stabilizzazione per risonanza della base coniugata può aumentare l’acidità di un composto. B. Un acido forte possiede generalmente una base coniugata debole. C. La presenza di gruppi elettron-attrattori aumenta sempre la basicità di un composto organico. D. L’ibridazione dell’atomo che porta la carica negativa può influenzare la stabilità della base coniugata.
6. Considerando la struttura del prodotto naturale riportato (Acido ursolico), individuare i gruppi funzionali che presentano protoni potenzialmente acidi. Indicare quale di essi presenta il protone maggiormente acido e motivare la risposta sulla base della stabilità delle rispettive basi coniugate
7. seguenti nomi sono stati attribuiti a composti organici. Individuare quelli non conformi alle regole IUPAC e scrivere i nomi corretti, motivando le correzioni.
a) 2-etilpentano b) 3-metilpentano c) 1,2-dimetilciclopentano d) 2,2-dimetilbutano
8. Un cicloalcano di formula C₈H₁₆ presenta un anello a cinque atomi di carbonio e due sostituenti: uno etilico e uno metilico. Scrivere tutte le possibili strutture costituzionali compatibili con queste informazioni e attribuire i relativi nomi IUPAC,
9. Scrivere la formula di struttura di un’ammina terziaria di formula molecolare C6H15N contenente tre gruppi alchilici differenti legati all’azoto. Attribuire il nome IUPAC.
10. Denominare le seguenti molecole secondo le regole del sistema di nomenclatura IUPAC:
Cosa fare se si riscontrano difficoltà o se si hanno dubbi: -rivedere gli argomenti problematici (NB: non si possono risolvere gli esercizi senza aver studiato la teoria, per cui sarà necessario studiare e approfondire l’argomento ed eventualmente-successivamente-esercitarsi ulterioremente utilizzando sia gli esercizi del libro sia quelli presenti su questo blog). -contattare il docente: è possibile sia chiedere spiegazioni a lezione, sia fare ricevimento (anche in gruppo)
Vincerà la sfida chi risponderà per primoCORRETTAMENTE
La risposta dovrà essere inserita come commento al post.
Ognuno può rispondere solo una volta (anche in presenza di più di un commento pubblicato dalla stessa persona, soltanto il primo sarà preso in considerazione).
Il tempo massimo a disposizione sarà di 6h dalla pubblicazione del post.
Il vincitore (1 punto) sarà annunciato domani a lezione.
Assegnare il nome sistematico IUPAC al seguente composto
A seguito della sospensione delle elzioni dei Corsi di Laurea Magistrale per la giornata di domani, si comunica che la prima lezione del corso di Metabolomica Sperimentale si terrà giovedì 22/10 alle ore 15:00
Si ricorda che domani, giovedì 15 Ottobre 2026, alle 10:00 si terrà la prima lezione di laboratorio di chimica organica. La frequenza è obbligatoria. L’assenza alla lezione teorica comporterà la non ammissione alla prima esperienza di laboratorio.
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