Corso di Chimica Organica Scienze Biologiche – Facciamo il punto

Posted on Nov 13, 2026 by monicascognamiglio Leave a comment

Siamo ormai a una fase del corso in cui credo sia importante fare il punto sull’andamento delle attività didattiche.

Quest’anno stanno emergendo diverse difficoltà, che ritengo importante non sottovalutare. I risultati delle prove, la partecipazione alle attività e le difficoltà espresse durante le lezioni sono segnali che meritano una riflessione più approfondita.

Ma per comprendere davvero che cosa non sta funzionando, ho bisogno anche del vostro punto di vista.

Le difficoltà nell’apprendimento possono avere origini molto diverse: conoscenze di partenza non sufficientemente consolidate, difficoltà nell’organizzazione dello studio, complessità degli argomenti, ritmo delle lezioni, modalità di svolgimento delle attività didattiche, impegni personali o altri ostacoli che non sempre emergono durante le lezioni. Non è detto, inoltre, che tutti incontrino le stesse difficoltà o che ciò che aiuta uno studente sia altrettanto utile per un altro.

Per questo motivo ho predisposto due questionari anonimi, rivolti rispettivamente agli studenti che stanno frequentando il corso e a quelli che non lo stanno frequentando.

Quale questionario compilare?

QUESTIONARIO PER GLI STUDENTI FREQUENTANTI

È rivolto a chi sta seguendo il corso quest’anno, anche se soltanto sporadicamente (clicca sul link in alto per compialre il questionaro).

Vi chiedo di riflettere sulle conoscenze con cui avete affrontato il corso, sul vostro metodo di studio, sulle difficoltà incontrate e sugli aspetti delle attività didattiche che vi aiutano o che, al contrario, ritenete poco efficaci.

QUESTIONARIO PER GLI STUDENTI NON FREQUENTANTI

È rivolto a chi non sta seguendo il corso, neppure sporadicamente (clicca sul link in alto per compialre il questionaro).

Anche il vostro punto di vista è importante. Vorrei comprendere le ragioni della mancata frequenza, le eventuali difficoltà incontrate e quali condizioni potrebbero aiutarvi a preparare l’esame o a riprendere la partecipazione alle attività.

Perché vi chiedo di partecipare?

Perché non basta sapere che qualcosa non sta funzionando: è necessario cercare di capire perché.

Le vostre risposte potranno aiutarmi a individuare criticità che non sempre sono evidenti, a distinguere problemi diversi e a valutare eventuali interventi per la parte restante del corso. Naturalmente, non tutte le difficoltà possono essere risolte modificando l’organizzazione delle lezioni, così come non tutte possono essere superate semplicemente aumentando le ore di studio. È importante comprendere quali siano gli ostacoli reali, senza partire da conclusioni già stabilite.

Vi invito quindi a rispondere con sincerità e spirito critico, senza preoccuparvi di esprimere osservazioni negative. Allo stesso tempo, vi chiedo di considerare anche il vostro approccio allo studio e ciò che, eventualmente, potreste cambiare per affrontare meglio la disciplina.

I questionari sono anonimi.